班主任工作教学总结报告
总结可以帮助人们发现自己的优点和不足之处,从而有针对性地改进自己的行为和态度,提升个人能力和工作效率。写班主任工作教学总结报告要注意什么?这里给大家提供班主任工作教学总结报告下载,供大家参考。
班主任工作教学总结报告篇1
师范毕业踏进二师附小的大门,就和孩子们在一起,转眼间担任班主任工作已经三十二个年头了。送走了六届毕业班为“班集体灵魂”的班主任,应该充分认识到自己所承担的历史重任,并认真去履行。我很欣慰的是,一直在尽心尽力地做着这项工作。
一、寓教于乐,其乐融融
每接一个班,先成为学生的知心朋友。学生喜欢老师了,他就喜欢上你的课,他就会听你的话,你的班级就好管理了。怎么让学生喜欢你呢?那就要融入到他们的生活中,了解他们。常说,玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩呗。每到下课的时候,操场上就会出现我和孩子一起游戏、活动的身影:踢毽子、跳绳、跳皮筋。只要学生会玩的,我都会玩,而且比他们玩得好。看到你不仅有丰富的知识,而且还比他们玩得好。就会不自觉地喜欢你,佩服你。这时候,教育的时机就来了。在玩中教育他们,达到了寓教于乐的目的。更重要的是运动会上有我班孩子的身影,多次取得年级前几名的好成绩;军训赛场有我们飒爽的英姿,汇报演出成绩突出;校讯通第七届书香班级有我们的作品,获得书香班级称号;学校跳长绳比赛,我们遥遥领先取得第一名的优异成绩。
激励孩子参加学校组织的各项活动,并取得了各项成绩:歌颂家乡大赛,两人获奖;一人参加开封市运功会取得铅球第二名的好成绩。我们编辑了我们班的诗集和作文选。孩子们在这些活动中得到了很好地锻炼,各种能力得到了提升。
我也取得了书香班级辅导老师一等奖。
二、为人师表,言传身教
加里宁说过:“教师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,给学生做出个样来,学生有样可学,受感染才能更快。现在,人人都关心班级,把班级当作自己的家一样爱护。
三、以人为本,以情动人
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,关心和体贴孩子并和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
班上有孩子病了,我会买些小礼物去医院看望,并给他们补课;有孩子回家忘带乘车卡了,我会给他一元钱让他先坐车回家,并告诉他,借别人的东西是要感谢并归还的,用这样的形式达到教育孩子的目的;有孩子忘带文具盒了,我会借给孩子笔用,不影响他们学习;有孩子家长没来按时借,我陪着孩子直到家长来;学生发言出错,我从不大声训斥,而是告诉他们,教室就是说错话的地方,以鼓励他们敢于发言。
四、固定轮流,各显其才
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,
不仅要选出来固定的班干部,还要给每个学生锻炼的机会,实行固定和轮流班干部制度,给每个孩子都提供一个展示自己才华,锻炼自己能力的舞台。让他们尽自己的所能,自编、自导、自演精彩的节目。这对他们以后的成长是很有帮助的。
五、网络普及,跟上时代
现在的孩子和十几年、二十几年的孩子完全不一样了。时代在发展,科技在进步,特别是网络的普及,开阔了孩子的视野,丰富了他们的头脑。作为老师也要赶上时代的潮流,利用网络实施教育。
今年暑假,在校信通网站建立了博客,也让家长和学生建立。在博客中,和家长交流教育孩子的心得,探讨学习的方法;和学生聊天、谈心,进行写作比赛。让学生把自己认为好的文章在网站上发表,孩子们看到自己的文章发表了,很是高兴。现在我和学生已经有上百篇文章在网站上发表了。这样,极大地调动了孩子们的写作兴趣。
所教的学生,有的文章刊登在《汴梁晚报》上,并被评为《汴梁晚报》星级小记者呢。有的在区现场作文大赛中取得二等奖的好成绩,十几个孩子在《作文选刊》举办的作文大赛中,分别获得一、二、三等奖,有的学生在“全国世界华人小学生大赛”中获一等奖,有的学生在《成功少年》上刊登,等等。我也多次获得优秀辅导奖。
有人问我,当了近三十年的班主任,最大的收获是什么?我会毫不犹豫地回答:是结识了许许多多年龄虽小,内心世界却丰富多彩,活泼可爱的小学生。
我爱这些孩子,喜欢和他们交谈。因为走近他们,就像攀上一座高山,高山不会教导你什么,却能让你看到秀丽的风景;走近他们,就像跳进一池湖水,湖水不会告诉你什么,却可以荡涤你身上的污浊;走近他们,就像走进一片森林,森林不会给予你什么,却会改变你的呼吸。
盘点近三十年的教学生涯,惟有这些青山、秀水、森林般的学生,常让我久久地回味和思索。他们不仅改变了我的性格,也提升了我的品位。让我意识到:一个人活着,不仅要给他人看得见的帮助,亦要通过你的言行举止,去影响一个人,甚至一群人。
我这样做了,真的感到很欣慰。
班主任工作教学总结报告篇2
一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键
百年大计,教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们,人的一切行为,无论其对错、美丑、高雅还是卑劣,都是通过主题的认识和选择而付出实践的!因此,学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中,我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者,而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者,更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教,更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师,才能培养出品行端正的学生。所以,教师的人格水平越高,其榜样作用也越强。因此,在工作上,我要求自己忠于职守,全心尽职;在遵纪守法上,要求学生做到的我自己首先要作到,要求学生不能做的自己首先不做;在学习上,要求自己要终生学习,不断提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艰巨的任务,自己身先士卒,坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课,结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动,做到人人有读书笔记,人人有名言警句手册。
3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如:“三八”妇节号召学生为自己的母亲做一件好事;教师节要求每一位学生为老师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;在此次抗击“非典”中,要求学生收看《新闻联播》中“共产党员丰采”这一节目,号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。
4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生,他们或是思想差或是学习有困难,对于他们,我在思想上不歧视他们,在教育上,做到动之以情,哓之以理,从而提高他们的思想认识,增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育,优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪,自认为成绩好,容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生,我一般利用课余时间找他们个别谈心,使他们认识到自己身上落后的思想,从而提高自己的思想境界。
二、建立健全班级管理机制,是创建优秀班级的有利保障
班集体是培育学生成长的一方沃土,如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体?我的体会是,班级建设也是一项系统工程,必须抓好其中的三个运行机制。
(一)班级日常工作量化管理机制建立
小学生大多具有好奇、争胜的特点,日常行为有多重表现,一方面是爱说、爱闹的,自控能力差,这给班级管理带来一定的难度:另一方面是好胜心强,喜欢跟别人争高低,想当第一,这是管好班级的有利因素。因此,我就将其的日常表现纳入量化管理,加以正确引导,不仅提高管理效力,而且使学生要养成良好习惯,提高素质,具体做法如下:
1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项,对每系项内容提出具体要求,给定分值。例如“文明”一项包括,言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容,各占一分,每周以小组为单位计分考评。
2、职责明确。全班分若干学习小组,设立两名值周班长,轮流值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内),值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理,能促进班级建设良好循环,达到全面管理每一位学生之目的。
3、定期通报。每周班会,值班长通报各小组总积分及排名情况;通报本周个人积分最高的前十名学生,在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样,赶有目标,人人从我做起,向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性,有加强成员之间的了解,从而提高班级的整体素质水平,为创造一个良好的班风奠定了基础。
(二)建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,班主任的得力助手。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。在班级管理中,我废除传统的“干部终期制”(一个学生一学期或多学期担任职务不变),建立新型的干部选任考评机制,面想全体学生,实行竞争上岗,是每一位同学都有参与竞争的机会,鼓励每一位同学都有参加竞争的机会,鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。
具体做法:
1、民主推举,竞争上岗。在学生相互了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人,亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说,阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色,以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决,当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部,对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评,吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。
考评内容:
(1)工作态度是否认真、积极、负责。
(2)工作任务完成情况。
(3)自身素质修养。
考评形式:
召开主题班会,民主评议,投票表决,吐故纳新。考评后,对落选的同学认真作好思想工作,注意调动其的积极性,鼓励再次当选。这一管理机制的建立,就达到人人参与,人人受锻炼,使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。
(三)建立班级激励机制
素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。
具体做法:
1、设立奖项,实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干,对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立榜样,找出差距,不断改进。
2、定期评奖,采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如:奖励学习用品;黑板报“标兵”栏目给以表彰等,引导学生全面发展,健康成长。
三、加强班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径
在素质教育的今天,作为21世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者,而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者,才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此,在平时的工作中,我就把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象,大量地学习教育科学理论,经常性地学习教育科学的最新研究成果,学习科研规范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。
班主任工作教学总结报告篇3
时间过得真快,转眼间,20__年已临近结束,我比较圆满地完成了本年的工作。回顾这一学年,我感到既忙碌又充实,我的教学思想和教学水平都得到了进一步的提高,下面我就一年来的工作总结如下:
一、思想政治方面
我能够积极响应学校的各项号召,参加政治学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念,参加各种培训。自始至终我都以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学,以教师职业道德规范为准,严格要求自己,思想积极向上。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、教育教学工作方面
这学年,我担任合班以及六班的英语教学工作。在教学中我花了很多时间和精力去帮助学生提高英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。在课堂中我积极推进素质教育,通过我的授课,使学生增强了理解英语和运用英语的信心,让学生初步学会应用英语的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题,形成勇于探索和创新的精神。对教学工作我从不敢怠慢,认真钻研教材,根据授课班级的学生特点,认真备好每一节课。注重在实践中积极探索新的教学方式,思考与研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,通过开展各种英语活动,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心。同时我也注重及时的课后辅导,亲自批阅每个单元的单词测试单和每周的英语周测试,及时批改作业,处理作业中存在的问题。不放弃每一位同学,注重和学生交流谈心,尤其是对学困生进行思想教育,给予学习方法上的指导与鼓励。
三、班主任工作方面
本学期在学校的安排下,我继续担任八年级(6)班的班主任。自开学以来,我对学生进行了多方面的教育培养,使得班级建设在各方面获得了稳步提升,并形成了良好的班风学风。我主要采取以下措施:
1、加强养成教育,使学生养成良好的习惯。一是培养良好的学习习惯;二是培养良好的行为习惯。组织学习中学生行为规范和中学生守则,规范学生的言行,平时多观察,多提醒,及时纠正学生的不良言行;三是抓好卫生习惯。
2、增强班级凝聚力。通过参加体育运动会,拔河等集体活动,调动和增强班级的凝聚力!使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。利用班会对破坏集体形象的行为展开讨论,进行批评教育,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。
3、加强班级管理,选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心。在促进良好的学风、班风的形成方面起到了积极的作用。使我班在学校管理评比中获得了认可。
4、关注学生的身心健康。仔细观察,有计划地进行个别谈话。积极抓好后进生的转化工作,在这方面,我以正确的态度对待他们,安排小组互帮,平时利用空闲时间与他们谈话,对他们真诚相待,耐心相帮,鼓励他们树立信心,尽自己所能,努力提高。
5、勤与家长沟通,开好每一次月考家长会。与家长交流信息,掌握学生的情况,及时加以指导。除了召开一次家长会外,还及时邀请问题学生的家长到校交流,收到了一定的效果。
总之,今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力学习,提高自身素质,完善自我,开拓前进,以百倍的信心与努力去迎接新的挑战。
班主任工作教学总结报告篇4
一、建立管理网络
德育管理是一个整体系统,继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局,实行园长总负责,副园长具体负责,全园密切配合的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。
二、加强师德建设,建立育人体系
师德是教师之魂,我们认为我园的教师应具备"敬业奉献、与时俱进"的思想素质。"敬业奉献"是我园良好园风的体现,"与时俱进"是我园永立时代改革前沿阵地的保证。对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。首先,我们组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中,教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮助教师更新观念。通过活动,教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。
三、根据不同年龄特点开展心理健康教育
我园把心理健康教育融合在幼儿一日活动中,针对不同年龄幼儿的特点和个体差异,创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境,鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等,从而引起幼儿心理活动的各种质变,产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动:如:"男孩和女孩"、"我们的动物朋友"、"树木是我们的朋友"等探索型主题活动,从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼儿自主探索活动的各个环节。
四、家园联系共同教育
对幼儿进行德育教育,靠幼儿园单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。让家长树立正确的教育观、人才观,家园携手,培养幼儿学会做人。交流家教经验和体会,促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流,进一步听取家长对幼儿园、班级管理和保教工作的意见。
总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行德育教育,为走向社会做好充分的准备。
班主任工作教学总结报告篇5
本学期面临升学的考验,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据九(1)班的具体情况及毕业年级的特殊性,对本学期的工作做如下总结。
一、班级目标的实现。
1、加大班级管理力度,形成良好班风学风,增强了班级凝聚力,提高学生竞争力。
2、使每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、培优补差工作效果良好,中等生的提高工作初见成效。
二、加大班级管理力度,树立良好班风,促进学风。
遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年,本学期加大班级管理力度,基本杜绝违纪现象。
1、加强班干部队伍管理和培养,让学生能更好的自我管理。各项工作均落实到个人,由专人具体负责。每周日夕会,讨论班级出现的问题及解决措施等。
2、针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导。
3、保持和任课老师联系沟通,统一思想。
4、加大课堂纪律的管理力度,维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。
三、加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风。
1、帮助每一个学生进行自我分析,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划。
①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。
②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标,尽力超过对手,营造竞争气氛。形成互相督促,互相监督的学习氛围。
③定好周计划。由于初三学习紧张,学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么,上周还有什么没有做好,及时总结反思,检查改进。
2、培养学生的学习习惯。
经过两年的不懈努力,我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩,但面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习、补差补漏,不能及时反思总结等等现象。因此,本学期重点抓学习习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯。主要做三项工作:
第一,各科任老师和值日班干部一起抓好课前准备。
第二,结合各科实际,课堂上要求学生对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。
第三,学会自我提醒,学生间互相提醒,防止走神发呆,杜绝不专心听讲,保证每节课都有收获。
第四,引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。
第五,培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面,掌握更多更好的方法。
3、加强和科任老师联系,做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩。
4、树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。
三、搞好学习活动,丰富学习生活。
增强学生竞争意识,促进班级活力,开拓学生知识视野。配合学校积极开展各项体育活动,如篮球,乒乓等比赛活动。
四、加强心理辅导,做好青春期教育。
加强师生交流,及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾。
五、抓好学生思想工作。
1、注意学生思想动向,及时疏导学生心理问题。
2、引导学生塑造高尚的人格,告别陋习,提升正气。
3、注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数,上等生的起点太高,他们达不到。中等生大多踏实、上进,以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。
4、开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子,每名班干、团员负责一名后进生,全面辅导他们的学习,坚持每天与他们谈心一次,帮助他们克服困难,走出迷惘和困惑。
本学期我以人为本,用爱心来对待学生,尊重,宽容,理解,善待每位学生,班级工作都能按计划顺利。
班主任工作教学总结报告篇6
回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,现将我本期班主任工作从以下几个方面进行小结:
一、关爱孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,真正地去爱他们。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是看着那一个个天真烂漫的孩子,处处充满着童稚童趣,时时处于幸福和快乐之中。做一个辛勤的园丁,要使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师一些生字和新词;聊聊近来都看了什么课外书,有什么发现;问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。
班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如这是我的孩子,我该怎么办?如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提
下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。
在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师都不敢相信这么好看的字是你写出来的;你可真懂事,你已经拥有一颗闪光的金子啦,老师越来越喜欢你了
当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。
二、培养习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,通过比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯,不管是课间活动还是就餐习惯,抑或是卫生情况等表现突出的都可以得到一个笑脸或是一个大拇指奖品,一周后发放奖品。另一方面,老师也以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,时刻注意自己的着装和文明礼貌,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、提高能力。班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。班上有一些学有余力的孩子,尤其需要担任班干部来学习管理能力。像___等同学就已经成为了班里有责任性的小干部,老师的得力小助手。本学期,这几位同学担任班委,共同管理好班级琐事,听取群众的呼声,更好地进行各项教育教学,也提高了这些班干部的管理能力。
四、联系家长。家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系,经常主动加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行各种方式的交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子在生活和学习中遇到什么困难,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。每次与家长交谈时,家长总是以孩子小,管不过来为借口,请老师加强教育。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。
班主任工作教学总结报告篇7
根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了必须的成绩,得到好评,校运会荣获得第一名。同时积极参与学校安排的劳动任务。
其他工作
认真完成领导安排的各项工作,做好各种记录。
有特色的工作
1.班会由学生主持完成,做到周周有主题
对学生进行分组,提前一周布置班会主题,让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式,增强了班会实际教育效果,又锻炼了学生的口头表达潜力,合作潜力。
2.举行过两次奖励主动回答问题学生的活动
由于本班的课堂气氛不活跃,为提高学生回答问题的积极性,特举办此项活动。活动规则:由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数进行评比,奖励最多的小组和个人。此项活动必须程度到达了预期目的`,收到了较好效果。
3.进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集
征集对同学意见时,要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点,问题,匿名上报,并当场宣读,承诺只宣读,不核实,不处理。对提到的问题做到有则改之,无则加勉就能够。让学生更好地认识到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺点。对征集到的教师、班级管理意见及时给予解答,合理的采纳,不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神,真正参与到班级建设中来。
存在问题
1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。
2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,礼貌养成教育有待进一步加强。
总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;应对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!
班主任工作教学总结报告篇8
在这个学年里,__班在学校及学院领导、辅导员老师的指导下及帮助下,以提高我班学生的综合素质为目标,加强自我教育,取得了一定的成绩,现将本人班主任工作总结如下:
一、安全教育
大学的安全教育是非常重要的,不仅是自身的安全同时如何照顾到他人的安全问题。作为班主任,我在班里强化安全教育,扎实开展宣传活动,提高同学的安全意识;首先,由班长每晚负责清点人数,并及时上报我处,定期去走访宿舍,进行宿舍安全检查,及时发现潜在的安全问题。除此,我还在班里召开安全教育主题班会。
二、班风学风建设
班风是这个班级所有成员素质的综合体现,是这个团体健康与否的重要体现。良好的学风、班风是提高学生综合素质,促进学生成长的重要保证。首先,本学期没有对班干部组织进行变动,他们有一定的工作经验及能力,继续去带动这个班集体;第二,组织学生加强学习;第三,充分发挥党员模范作用。现在本班已有2名预备党员申请转正,3名预备党员,及6名入党积极分子。一方面积极发挥党员的先进性、积极性,影响班上其他同学,另一方面,共同探讨,确定出党员责任区。
三、学习引导
学习是学生在校的根本任务。师范专业对学生的三笔及普通话专业技能有较高的要求,因此我在要求同学们学好文化课的同时抓紧专业技能训练。学期的第三周开始,我班每周安排两节课专门训练普通话和三笔,给普通话还未达到二乙的几位同学有充分的练习机会,及为期末的师范生三笔考试做好充分的准备.
四、顶岗支教
顶岗支教,与实习不同,实习是去中小学实践加学习,在中小学老师的指导下,在具体实践中学习教学知识,而顶岗支教是直接顶替一个教师的岗位。班里参加支教的同学,我始终与他们保持联系,尽力为他们解决在支教过程中遇到的问题,支教是一个难得的机会,因此,我鼓励班里同学积极参与。
五、获奖情况
个人:丘__同学在校运会篮球赛女子组比赛中获得二等奖;陈__同学在校运会篮球赛男子组比赛中获得二等奖;黄__、魏__同学获得“迎新积极分子”奖项;在本学期的综合测评中,我班有1名同学获得一等奖学金,3名同学获得二等奖学金,9名同学获得三等奖学金。
六、党员发展
我积极鼓励同学们向党组织靠拢,力求以学生党员的要求规范自身的言行举止。我班本学期有发展党员一人,有两名预备党员申请转正。
七、开展活动
作为班主任,我比较重视学生的全面发展。在本学期里,我班多次组织了与其他班级之间的篮球友谊赛,包括与兄弟班及同专业师弟班等比赛,通过比赛,促进本班同学之间的默契及与其他班级之间的友谊。我力所能及地为学生提供一些指导与帮助,如三笔比赛指导等,同时,以校园各种活动为契机,组织学生参与各项文体活动。
班主任工作教学总结报告篇9
经过上一学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任,我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。
在过去的半年的时间里,我有过许多困惑,遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题,有过一些情绪,但是,在同事们的帮助下,在那份责任的推动下,我解决了各种矛盾,坚定了自己的方向。作为一名教师,作为班主任,我必须对学生负责,必须对学生家长负责,必须对学校负责,也必须对自己负责——毕竟这是我的工作。我要尽我最大的努力,将我的工作做到最好!抱着这样的思想,我踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是最好,但我一直在努力;虽然还谈不上有什么经验,但也有一些自己的想法。
一、理论联系实际,借鉴他人经验
班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,我的经验不是很丰富,所以遇到自己不容易解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;还有一些指导班主任工作的书籍,例如《班主任之友手册》等书籍,每一次阅读后我都大有收获,而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。
二、培养班干部、树立学生干部形象
在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自己去做。刚开始我基本上是什么事情都自己来管,生怕学生出差错,但是后来,我发现这样不仅自己累,而且学生养成了依赖性,大事小事都要找老师。于是,我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况,在有些需要注意的问题上由干部来提醒,在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言,然后由我总结。
重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会义,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下周的工作任务和工作重点。在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了个人的私利,而是为了整个班集体在工作,并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪,指导他们工作方法,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。
班主任工作教学总结报告篇10
在上级领导的直接关怀下,在级长的大力协助下,我圆满完成了高二(X)班一学期以来的各项工作,现总结为以下几点:
一、工作重点:
1、养成良好的行为规范
高二学生都来到一个全新的班级,我通过班会课反复强调常规,争创文明班级,争做文明学生,并在宿舍之间、男女生之间、各小组之间展开竞赛,要求班干部监督、管理好各项常规的落实工作。通过全班同学的努力,我班前半学期的班风、学风良好,没有出现重大违纪现象。
2、狠抓学风的建设,促使学生养成良好的学习习惯
为了营造一种良好的学风,我利用班会课介绍社会发展对人的要求越来越高,只有具备高学力、高素质,才能不被社会所淘汰。因此,我要求学生必须从现在起,早立志、立大志,发奋学习。为此,全班学生每人都在周记本上写了一个自己的座佑铭和老师写的一句话,并要求学生敦促自己不断进取。落实各项学习常规,确保学生良好的学习环境是学风建设的重点。因此,从开学起,我严格要求班干部每节课都要考勤,向学生提倡尽量不请假,确保学习时间;从目前的情况来看效果比较明显!全班同学的成绩总体上有较大进步!
3、实行分工细则化,表格化的新型班级管理模式
本学期我根据学生的学习发展情况,根据广东学生的特点制定并完善了一套班主任管理模式,实行有统有分,统分结合。根据广东学生离不开引导和自我意识较强的特点,我制定了另外一套“知错就改”的班主任管理模式,允许学生犯错,但不允许学生总是犯错,师生关系融洽而且在班级卫生、纪律、体育锻炼、宿管方面都有较好的收效。除一个月因特殊原因取消文明班评比以外,10月、12月都被评为优秀文明班。班干方面,我实行新的“值周班干负责制”是最成功的尝试;此外,我还制定了班干部分工细则,把班级所有事物分给各个班干部,做到“事事有人管”,出了问题有人负责;为了使各种管理更加制度化,规范化,我在各种管理制度的执行过程中都坚持采用表格化管理,做到事事有记录;我还在班干部分工中指定干部定期组织班干部会议、舍长会议和科代表会议,收到了很好的效果。
4、关注学生的心理健康,培养学生学习的自信心
由于本班不是a班,择校生比较多,学生基础比较不扎实,家庭条件比较好,在家里是深受父母疼爱,自立能力比较差,来到石门中学后,由于不断的考试,成绩不是十分理想,很多同学的自信心开始动摇;一部分同学由于基础问题测试总是不及格,导致几乎失去了学习的信心,个别严重的甚至产生心理问题,思想负担过重等。针对这种现象,我对这部分同学进行个别交谈和集体辅导,指出产生这种感觉的原因是对自己不客观的定位造成的,引导学生正确的定位自己,并在学习和生活中的方方面面都鼓励他们,最后他们中的很多同学都找回了信心。
二、存在的问题:
1、个别同学的纪律意识淡薄,经常违反宿舍违纪,仪容不符合要求、晚修时喜欢大声讨论问题,以及自习课听随声听、吃零食等。
2、学生独立思考的习惯尚未养成,很多同学上自习课喜欢讨论问题。
3、有些学生集体观念还不是十分浓厚,只顾学习,不愿意为班级做事情。个别甚至参与学校的各项活动也不积极。
4、个别家长反应学生回家后过份沉迷电脑上网聊天、看言情少说等。
三、针对本班情况,今后工作努力的方向:
1、坚持实行值周班干负责制,在卫生、晚炼及自习课纪律等方面做得更好,班级奖惩更分明;同时让更多的学生参与班级管理,让班干部得到更多的锻炼,培养学生主人翁意识和责任感。
2、充分调动学生的学习积极性和学习潜能。鼓励同学找竞争对手,找一条适合自己的座右铭;要求制定短期、长期的计划,努力完成计划,不断超越自我。
3、教育学生树立“要成大事先从小事做起”的思想,不迟到、不旷课、上课不打磕睡、不开小差、依时完成作业等。教育学生要重视基础,避免屡遭失败,产生“畏难情绪”。
4、搞好思想教育工作,加强个别谈心和正面教育,及时了解学生思想、学习、生活情况,坚持周记全批全改,加强与学生的沟通。
班主任工作教学总结报告篇11
通过一年多的班主任工作,对这份工作有了更多的理解与感悟。班主任职位虽小,却肩负着最终的责任。同时这份工作要讲究方式方法才能做的好。
我认为班主任工作最重要的一点就是最好家校共育,让家长帮助管理,这样才能事半功倍。这就要求要找到和家长的利益共同点。
①家长花重金把孩子送到咱们学校,一是对学校的信任,二是想让孩子接受优秀的教育。而学校的目的是为社会培养人才,让更多的孩子得到优秀的教育,这就是家长和学校利益的共同点。而优秀的教育的体现点就是孩子的成绩。家长和学校找到了共同点(也就是共同目的),那就互相为了这一共同目的努力。
②现在的孩子普遍物质生活好,过早接触网络,从而早熟、叛逆,身上有一些不良习气,外界干扰因素太多,使他们不能专心的学习。
③针对我们的共同目的以及孩子身上的这些缺点,靠学校单方面的努力不能完全解决孩子这些问题,必须家校共育,并落到实处,这就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一点就是做好和家长的沟通,让家长站到学校的统一战线上,这就又回到了刚才说的学校和家长的共同目的,这个共同目的就是沟通的桥梁。家长花重金把孩子送到这儿,说明家长重视教育,所以跟家长沟通的话题首先就是如何提高孩子的成绩,根据不同的学生跟家长用不同的方法沟通,在家长和老师的共同努力下迫使孩子们去养成一些好的习惯。
其次在和家长沟通的过程中一定要讲究话术,面对家长的时候一定要有一定的高度,出发点一定要是我这么做对你的孩子会有什么好处,这样家长才容易接受,一定要让家长知道你所有的做法都是为了他的孩子好,这样家长就会支持与维护班主任的工作。比如说假期作业,在和家长沟通的时候一定要从培养孩子的习惯说起,要告诉家长之所以必须每天让孩子完成作业,一是让孩子养成一种好的学习习惯,二是养成今日事今日毕不拖拉的习惯。包括孩子犯了错误以后,不要直接就跟家长说你家孩子犯了什么错了,要领回去反省。在家长面前要先夸孩子,然后再说他的不足,如果改正不足了孩子就会成为非常优秀的孩子,好话谁都喜欢听,家长也不例外。
如果某段时间某个同学有进步,不管是学习和纪律,一定要主动联系家长,表扬一下。在平时和家长接触的过程中,慢慢培养家长对自己的忠诚度、对学校的忠诚度。
从初一到现在,一年的时间我们班没有主动流失的学生,这就是家长对学校已经认可了,而且各项工作家长都非常支持,让干什么从不拖拉。在家长的高度配合,班主任工作会得心应手。
班主任工作教学总结报告篇12
无论在教育教学上,还是班级管理方面都学到了新的方式和方法,说是忙碌,我想,学校所有的老师都能感受到,这学期的活动特别多,就这样,不知不觉的到了期末,真的该好好的总结一下自己的工作,为下学期的工作能顺利而有效的开展做好准备。
首先在思想方面,我依然踏踏实实的努力工作,积极而认真的完成学校组织的各种活动,因为我爱孩子,所以我喜欢老师这个职业,我深爱着自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,遇到困难能从自身查找原因,不断的反思自己,不放弃,不气馁,相信自己经过努力会做的很好。
其次在教育教学方面,我认真的.备课,平等的对待每一个孩子,课上引导每一个孩子大胆地发言,充分建立他们的自信心。课下,我注意分层辅导教学。为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习习惯的养成,我想,要提高后进生的成绩,首先要改掉他们不良的习惯,魏书生曾说过,教育就是培养孩子的习惯,好习惯可以使孩子受益终生,所以我特别重视孩子习惯的养成教育。我想:习惯好了,学习成绩自然而然就会有所提高。
自认为教育教学经验少,因此,在业余时间,我经常浏览网上的讲课视频,学习他们的教学思路与方法,不断的总结与反思,找找适合自己的教学风格的方式,找找适合本班学生学习的方法,并应用到自己的教育教学中,效果良好。同时,我珍惜所有的听课学习机会,认真记笔记,会后不断的反思与总结,我感觉到了自己在不断的进步,但是和许多老师相比,我还存在着一些不足,这也是我下学期努力的方向:
第一,继续加强书写练习,希望自己的“三笔字”有更大的进步,以便更好的改善班级孩子的书写能力。
第二,增强自身的文化底蕴,这学期,除了学校要求看的书籍外,我没有看过多的书籍,说是学校活动多,我想这不是理由,还是自己不够坚持,从现在开始,我要继续有计划的看书,让自己能够获得更多的教育教学资源,以便今后更有效的开展自己的教育教学工作。
第三,加强班级学生习惯的养成,虽然重视孩子的习惯养成教育,但效果不佳,孩子的习惯还需加强。以上三点是我对自己工作的反思,也是我下学期努力的方向。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己贡献。
班主任工作教学总结报告篇13
在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。追忆往昔,展望未来,为了下学期更好的工作,今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、班主任工作方面:
1.更加注重班会课的功效,树立良好的班级舆论导向。
在本学期,我更重视班会课的作用,坚持每堂班会课都有意识、有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气。在教育、教学、生活和各项活动中,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。该表扬的大张旗鼓地表扬,该批评的也绝不含糊。始终在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生,我每月评选出“学习标兵”、“纪律标兵”“劳动标兵”、“全能竞赛标兵”等多项标兵,列榜公布,并在家长会上对学生发喜报、戴光荣花,通过这些形式来渲染先进,让学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己,让其他同学也受到激励,争取下次榜上有名。
2.开展多项活动,增强班级的凝聚力。
我通过各项活动来树立学生之间的协作精神和团体意识,开展了“一加一”互帮互学小组、“星级小组”等活动,从纪律、卫生、学习三方面积分评比,促进组与组之间的互相监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
二、教学方面:
按照《英语新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期末考试前,本学期的英语教学任务已圆满完成。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现失误我就总结经验教训,向同行学习,互补有无,取长补短,以达教学的至臻完善,并顺利完成教育教学任务。具体在以下几个方面做了点工作:
1.激发学生对于英语学习的兴趣。大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的,每天的单词记忆,语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来。其实课堂是否有趣完全可以由老师掌控。本学期,我较多地设计了一些师生互动的活动,多用多媒体进行课堂教学,真正让学生动起来。
2.及时巩固,及时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习,检测学生们对上节课所学内容的掌握情况,在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。
3.课后多与学生交流接触,了解学生的需要,以及他们在课堂上对知识的掌握度。询问课后作业是否有困难,对于作业有困难的`学生及时给予帮助和辅导。
4.建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进行的前提,尽量多鼓励学生,而不是一味的批评和责备,多关心后进生,经常和他们交流,消除他们自卑的情绪,让他们坚信一分耕耘一分收获。
一分耕耘并不一定会有一分收获,但是如果不耕耘就根本没有任何收获,所以我只有通过自身的努力,不断的耕耘,才能在今后的教育教学方面有更大的收获!
九(6)班,本学期报名人数48人,女生17人,实际到校46人。
本学期班级工作的重点是做好班常规的管理和中职招生工作,同时,抓好升学考试的成绩。在3—4月份我主要做了如下几方面的工作:
1,安全方面
在班上随时都在强调学生安全,认真宣传各种安全知识,如防火、防电、防煤气中毒、交通安全等,让学生树立安全意识,更好地保护自己。
2,抓班级常规管理
本学期一直以“三个习惯”养成教育为宗旨,认真落实学校的各种学校的方针政策,规范学生的言行举止,在班上杜绝一些不良现象。其次,狠抓卫生不放松,加强学生的环保意识,
3,积极联系科任教师,全面了解学生的学习情况和思想动态
结合本班学困生、调皮学生较多的情况,通过个任课教师,全面了解学生的生活、学习情况,对有极端思想的学生进行及时的谈话,作思想沟通,甚至解决他们的实际困难,使全班学生快乐健康的生活和学习,树立和谐的班级氛围
4,中职招生工作
根据文件精神和我校实际情况,大力宣传中职的政策和待遇问题,推荐学生或鼓励学生进入中职学习学习,同时也与学生家长紧密联系,作家长的思想工作,让他们支持自己的子女去读书。
5,顺利完成中考报名和体育测试工作
在4月底,积极配合学校,顺利完成了中考报名和体育测试工作,通过作思想工作,稳定了部分学生的情绪
我是第一次担任班主任,也是第一次参与毕业班工作管理,许多工作还没有做好,希望领导和各位班主任多多指教,谢谢!
班主任工作教学总结报告篇14
1.班集体建设。
我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题。学生在经历了一、二年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中,应该为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当学生取得了好成绩,在纪律卫生获得表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中,学生们有了强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
2.做好后进生的转化工作。
我折后进生相对多些,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件下,鼓励他们举于发言,及时给予肯定、奖励。
3.用爱搭建我与学生间的桥梁。
我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生兴趣,因材施教。教师的责任不仅教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
经过这段时间的努力,班主任工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错,有时学生犯错,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
班主任工作教学总结报告篇15
作为一名初三班主任,工作即紧张又充实,在完成学校的各项常规教育教学,日常管理等方面工作的同时,我针对本班的学生特点,有的放矢的解决一些问题。下面具体总结一下本学期的工作:
一、常规管理常常抓,养成良好习惯。
腿勤、口勤、手勤,以身作则,有条有理。学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
二、察颜观色,重视强化学生心理健康的教育。
初三学生面对繁重的学业负担,升学的压力,往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势和学科优势,有效地把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种.种异常,如:好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题,而往往是由心理问题引起的,因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要。
三、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。
要想提高班级成绩,必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中,让我深深感觉到每个后进生,他之所以不想学习成为后进生,他的心理或多或少都有问题,这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼,在家里家长关心的方式也成了问题,本来是关心他的,在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通,让家长改变教育的方式,老师也要改变教育的方式。
四、加强家校联系,取得家长的配合与支持。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。
以上是我这学期在班主任工作中的一点做法,当然我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中
班主任工作教学总结报告篇16
班主任是学校班级工作的组织者管理者,班主任自身的业务素质,职责心和使命感,对于班群众建设,学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明:班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量,学校工作一大片,抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。
一、以人为本,引进激励机制
根据工作任务的需求,本着“以人为本”的理念,制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为,为班主任出色完成教育教学及班群众建设任务作重要保证。学校始终把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教育科研素质和较强管理潜力的班主任队伍放在工作的重要位置,把班主任队伍建设作为学校工作的重点,对班主任工作目标要明确在学校发展上,给班主任以具体明确的目标,从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。根据学生不一样年级、不一样年龄特征,为班主任规定较明确具体的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价,把考核结果与评选先进挂钩,与表彰奖励挂钩,从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象,极大地激励了班主任用心开展各项工作。
二、重视班主任的教育理论学习
提高管理的水平和质量,有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班群众,班主任务必具备较高的管理潜力。因而,学习和吸收古今中外教育教学理论,深入领会大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的经验是远远不够的,因此,学校大力支持和组织班主任参加各种培训工作,透过理论学习,班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型,学榜样
学样在选任班主任时,首先对教师的师德修养、业务水平、组织潜力、参与管理等方面进行综合考查,从中挑选出优秀的教师担任班主任;在实行班主任资格聘任制的同时,对不称职的班主任能够解聘,极大地激发班主任的感。
在工作中,学校注意在班主任中树典型,开展“讲师德、讲奉献、比工作、比业绩”的“比、学、帮”活动,举办班主任经验交流会,推广班主任好的工作方法,弘扬班主任的先进事迹,用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感,增强献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结,透过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。
四、人文关怀,情感激励工作中,学校领导十分重视和关心班主任的工作和生活,还注意使教师之间人际关系持续和谐、融洽的气氛。在工作中发现问题及时处理,并坚持对工作不对人,营造良好的人际氛围。学校领导深入到班级的具体工作中,了解、掌握班主任工作的新状况,新问题,广泛听取班主任的意见。鼓励班主任参与重大问题的决策,使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外,我们理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任,在工作中为他们创设机遇,带给锻炼和展示他们潜力的机会,用心支持和培养,充分调动每一位班主任的用心性。
班主任工作教学总结报告篇17
一、明确班干部的职责分配,学生的榜样,老师的助手
俗话说得好“一拳难敌四手”,更何况作为班主任,面对的是五十几双手,若没有几个辅助,只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体,选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部,后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配,可见他们在学生心里有一定的地位,为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔,但分工的界限并不明确,班中的很多杂事大家都可以处理,结果却导致了两个极端,不是都去处理了,就是都不去处理。
当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重复相同的事务,牺牲掉自由的时间,而有时严格办事还要饱受同学的误解,因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的,班干部也是普通的一名学生,会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评,既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁,要求其他学生做到的,班干部首先要做到。对犯难的班干部,多加肯定,在全班面前肯定他的付出,帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养,管理他人从管理自我开始,放手让他们组织各种活动。如早读,任命的领读一开始被我束缚了,不知道哪些可以读,后来让她放手去组织,整个早读气氛反而好多了。
二、坚持班规,培养良好的学习习惯,营造和谐氛围
一个班级要真正地好起来,良好的纪律是关键,有了纪律才能养成习惯,形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立,而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩,若老师不坚持,学生更不可能坚持到底了。如我班的一些情况:
(一)早自修前10分钟英语领读。
起先也有学生提出10分太短读不了什么,但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的,而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。
(二)一周一次好词佳句积累在班级设立图书角,利用阅读课和课外其他时间,让同学们多阅读课外书,并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事,渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事,或是问我其中的一些问题,也是一种进步的演化。
三、做好个别学生的教育工作,抓好后进生的转化工作
每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同,一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面,仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生,他们或是成绩差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。对于这样的学生,要多一份耐心,要善于发现他们身上的闪光点,让他们承担一些班级事务,培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生,采用结对互帮的方式,让他们融入班集体。
四、不足之处及努力方向
对班级的管理有待加强,班干部和小组长的带动作用没有很好的体现,奖惩不够分明,班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力,无论是教学还是日常管理,多向前辈、各任课教师学习,倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济,树立起教师的威信,做好一名老师,做好班主任。
班主任教学工作总结4
时间过得真是太快了,一晃一学期又结束了。回忆这一学期的工作就像是昨天一样记忆犹新,事事历历在目。
本学年我担任了四年级的教育与教学工作。随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱,甚至有了相濡以沫难以割舍的情感,这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。
1、树立威信,热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动,也敢于指出班中的不良作风,使我能更彻底地了解班级的情况,更好更顺利地开展工作。
三、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任工作教学总结报告篇18
一、把教育当作一项事业来做。
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。
比如开一家百货店。一个百货店可以做到多大?从理论上说,无限。从做事情的角度考虑,开百货店用不着风吹日晒,除了进货,大部分时间都是坐着,可以闲聊,可以打打毛衣,不可谓不轻松。钱呢,也有得赚,比如酱油,一袋进价5毛,卖价1元,零七碎八的一个月下来,衣食至少无忧,你干吗不做?但换一个角度想,人生几十年,如果不想在10平方米的小屋内耗过,从事业的角度,你要考虑的就不是轻松,也不是一个月的收入,而是它未来发展的潜力和空间到底有多大。作为事业的百货店,它的外延是在不断扩展的,它的性质也在改变。还是说酱油,如果别的店里只有两种酱油,而你的店里却有10种,你不仅买一赠一,还送货上门,免费鉴定,让人了解什么是化学酱油,什么是黄豆酱油,你就为你的店赋予了特色,你的口碑越来越好。酒香不怕巷子深,酱油也一样。渐渐有人舍近求远,穿过整个街区来你的店里买酱油,你终于舍得拿出20__元去注册商标,你的店就有了品牌,有了无形资产。如果你的规模扩大,你就会想到增加店面,或者用连锁店的方式,或者采取特许加盟,你的店又有了概念,有了进一步动作的基础。你以后可以自己聘请专家,自己造酱油。你造的酱油会越来越好,渐渐打开市场,甚至出口。这样你的事业就红火起来了,和单纯的开百货店相比,你的收入要多的多。
教育也是这样,你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我1998年春节后,教高三两个班的语文课,学生252人,每星期正课自习晨读30节。那时正赶上我的宝贝女儿刚刚出生,我父亲因病在医院动手术。家中没有人做饭洗尿布,我要亲自做饭洗尿布,还要到医院照顾父亲,还要上课,晚上我就在父亲的病床前备课批改作业,学生的课我没有耽误一节。忙完一个月以后,一天早晨起床突然起不来了,腰疼的厉害。我在学生的搀扶下走上讲台,坐着讲完了两节课后,到医院检查,是因劳累得了腰肌纤维组织炎,在治疗过程中,我没有请过一天假,没有耽误学生的一节课。20__年下半年,我的一颗牙齿松动了,不能嚼东西,要拔掉。可我正在教高三毕业班,如果拔了,上课说话就不准确了,我因此没有拔,而是有了钢丝进行固定。上课时,钢丝都把舌头磨破了。第2年8月送走学生以后我才到医院拔了牙,医生说要两个月才能镶。可是又开学了,工作很忙,直到现在也没能镶了牙。20__年11月我因过度劳累患上了慢性胆囊炎,医生要求我休息两个星期进行治疗。可是工作如何办,我硬是一天也没有休息。就是在医院检查的那一天,我在等待检查结果的时候,又回到学校处理班级的学生问题。
班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地对待学生。
热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。前苏联的一位教育学家曾说:“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。
平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力,只是发展的契机不同,途径不同、趋向不同。面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的发光点,全面地、辨证地认识学生。不宜过早地给学生下结论,用过激的语言训斥学生。有的老师批评学生时说:“你不可救药了!”“你是天生的笨蛋!”“你还有什么希望!”等等,严重地伤害了学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进行“心理惩罚”,是应该坚决杜绝的。我从来不歧视任何一个学习困难的学生,我在班里从没有说过“学习差的同学”“学习好的同学”这样的字眼,而是说“学习暂时落后的同学”“学习暂时领先的同学”。对学习困难生我帮助他们找原因、不断调整学习方法。20__年高考我带的凌云班57名学生有32名考入本科院校,其中有6名学生入校成绩在全级1000名以后。
平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争,尊重每个学生的个性。比如两个学生打架,有的老师可能不问青红皂白就批评所谓的差生,造成“冤假错案”。再如有时老师偏爱学习好的学生,冷落差生,时间长了,形成两种极端的学生。过分宠爱会导致学生优越感太强,容易目中无人,遇到挫折时不易适应。过分冷落会使学生失去自信心。所以,班主任对待学生的态度要一视同仁,这是班主任塑造自身形象赢得学生尊重尊敬的必要条件之一。在班级管理中我从来没有歧视过任何学生,从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。我现在排位实行的就是按照循环的原则。一是南北对调,一是前四排循环,后四排循环。这样做就是为了公平地对待每一个学生,不歧视任何一个学生,同时能有效的防止斜视。学生说这是上学以来最公平的排位。我班里有个学生,天生一个手小,一个手大。但我没有歧视他,把他当作正常人,有了进步进行表扬,有缺点进行批评。由于他的表现有了很大的进步,我还让他担任了纪律组长、三操检查员。从那以后,他消除了自卑感,学习有了很大的提高。
班主任工作教学总结报告篇19
上届学生中有一件案例我记忆犹一位女生吃糖,被主任逮个正着,主任进行了严厉的批评,几个女生也到我的办公室进行了深刻的反思。而我并没有说什么,就让孩子们回班了。然后在一次卫生扫除中,我扫除了糖纸,我就借着这个时机说:“这女生身形好,苗条顺溜,多好看啊。”从此我们班再也没有吃零食的情况出现。这届学生,我也采取了同样的方法,结果哈,可想而知,零食泛滥。于是我采用了如下方法进行围剿:
1、家长微信谈这个情况。争取家庭的助力,形成教育合力。
2、做好侦探。正大光明说查拍照录视频。潜伏下来,更容易发现情况。
3、当好唐僧,碎碎念。牙齿,身体,减肥。
4、惩戒。家长会念,年级队会展示,而且家长要留下来和我和学生签订保证书。
教师要像如来,任小猴子们如何腾云驾雾,翻筋斗云,最终我要有把他们压在五行山下的能力!我想,如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来,就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益,在几年后,当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响。
本栏主要记载班主任工作中典型的教育案例、对教育活动的反思、个人学习体会、工作经验或教训等。
班主任工作教学总结报告篇20
时间一晃已有几个多月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报:
第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:关心支持家庭困难学生;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题,如:“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。再次,结合少先队工作,通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高。
第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生,课堂纪律,基本能做到此地无师当有师的效果。
第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。单靠一个人是很难管理到位的。因此,发展多方面的教育力量是必要的。首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责,很多事情帮助dai办,不分你我。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显。
总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。
一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。
二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!