教育的心得简短的
写心得的过程中自己会考虑到怎么让这些宝贵的经验排序才能让自己更好的记忆,这是对自己逻辑能力的一种锻炼。优秀的教育的心得简短的要怎么写?下面给大家整理教育的心得简短的,希望对大家能有帮助。
教育的心得简短的篇1
前天,我校教师在学校领导的组织下,聆听了施老师的关于《义务教育法》的讲座,在施老师生动而又幽默的语言中我们每一位教师都对《义务教育法》有了自己更深刻的体会,下面我就谈一谈我的认识和感受。
《义务教育法》首先讲到的是孩子。受教育权是现代社会公民的一项基本权利,这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育,是现代政府不容推辞的责任和义务。而作为教师更应明确:身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生,应当是教师的天职,正所谓:师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个孩子,却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看,应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原则来教书育人,必须把德育放在首位,培养学生正确的人生观和世界观。此外,切实减轻中小学生课业负担,全面推进素质教育,已经成为学校教师势在必行的工作。如何做到真正减负?怎么样做才能减到点子上?每一位教师都在思考探索。目前,整个社会对考学、对分数说是不重视,但它却仍旧对学生的升学就业起着很大的作用。前几年,考分只是家长关心,社会关心的问题。近几年,政府和教育行政部门实施了素质教育后,应试教育不但没有减弱,反而又加上了素质教育的一层枷锁。以至于现在的社会中孩子们又加上了更多的任务。什么英语辅导呀、音乐学习呀、奥数补习呀、口才呀、硬笔书法呀等等,孩子们几乎被压得喘不过气来了。想要彻底的改变应试教育与素质教育的矛盾,我认为还需要一些周密系统的教育制度改革。
《义务教育法》又讲到了教师的师德,通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。当然我们周围也存在着有违师德的现象,比如:语言过激、行为不当等等,导致师德失范现象的因素很多,我认为主要有以下几个方面:一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生。四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。
施老师还讲述了其他的问题,比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题,其中固然有部分学校片面逐利等原因,但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定,义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担,并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列,“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定,就应当依法追究责任。”
明白了自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师,却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。聆听了报告之后,让我深刻地认识到:要想成为一名合格的教育工作者,就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心,对工作敬业,对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力后,早日成为这样一名高素质的、合格的教师。
教育的心得简短的篇2
读过《木偶奇遇记》后,我的感触很深,我完全被这曲折的故事所吸引了。
起初,我是听别人介绍而知道有这本书的,当我真正认识它的时候,我便无法自拔得喜欢上它。主人公匹诺曹的生活经历是反反复复,听了这些内容,你们一定很好奇吧,让我慢慢告诉你们:一个叫盖比希的老头没有孩子,他用木头雕刻出了一个木偶人,经他起名叫匹诺曹。匹诺曹虽然一直很想做一个好孩子,但是难改身上的坏习性。他逃学、撒谎,结交坏朋友,几次上当还屡教不改。后来,一个有着蓝色头发的仙女教育了他,每当他说谎的时候,他的鼻子就长一截,他连说三次谎,鼻子长得他连在屋子里转身都不可能了。这时匹诺曹变成了一头十足的驴子,并被卖到了马戏团,又被马戏团的老板卖给了商人去剥皮做鼓面。在紧急关头,还是仙女救了他。匹诺曹决定痛改前非,终于有一天变成了一个有血有肉的孩子。
读过这个故事后我得到的启示是:人不能说谎,说谎就不诚信,“有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易”。如果做不到,人们就不会在信任他。
教育的心得简短的篇3
刘梅菊
素质一词,自从倡导素质教育以来,与我们生活的联系越来越密切了,我们的教育每时每刻都在为提高人的素质而存在着。人微言轻提高人的素质的教育者――教师来说,做一个高素质的人应该是题中应有之义。我认为,提高教师的素质有几条主要途径:
一、树立终身学习的观念,建立健全终身教育体系
在当今时代背景下,教师的任务更多地由“传授知识”转变为“教会学习”,立足于激发和培育高昂而持久的学习热情,引导学生终身学习,随时随地学习。而教师需要率先接受终身教育,这也是新世界教师职业的基本条件。建立和完善终身教育体系是提高教师素质的重要途径,我国《国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》中提出:“大力发展职业教育和职业培训,发展成人教育和其他继续教育,逐步形成大众化、社会化的终身教育体系。”终身教育是个复杂的系统工程,教师的积极参与必将推动终身教育的发展,而终身教育的发展也将为教师提高素质提供更广阔的空间和更为坚实的保证。
二、加强教师的教学研究
科研能力是教师素质的一个重要组成部分。教育是一种有目的有计划的培养人才的社会活动。现代教育必须以思维教育代替记忆教育。因此,教师的教育科研能力在教学活动中显得特别重要。教师只有主动接触新事物,积极探索善于观察和总结,积极开展教育科研活动,教学工作才能不断有新的进展,才能有所创新。
三、学习国外师资培训的先进经验
根据教育“三个面向”的战略指导方针,教育要面向世界,着眼未来,就必须学习发达国家在师资培训方面行之有效的先进理念和做法。不仅要请进来,搞智力引进,还要走出去;不仅要派教育科研人员走出国门,还要支持和选派教育第一线的教师走出国门,进行考察进修,掌握第一手的先进教育教学资料,了解教育的前沿动态,研究国外教师的素质现状及提高教师素质的方法和途径。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。只有不断努力提高教师的综合素质,才能增强实施教育的能力,教师才不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号。
教育的心得简短的篇4
最近,在《青年教师》中我有幸阅读到了《像鲁迅那样教育孩子》。我非常好奇这么伟大的的学者,在教育子女上又是怎样的见解呢?怀着对鲁迅先生的崇敬,也怀着一种好奇,我仔细详读了这篇云南的李晓萍写的文章。文章中这样说道,“鲁迅认为:中国中流的家庭,教孩子大抵只有两种法,其一是任其跋扈,一点也不管,骂人固可,打人亦无不可,在门内或门前是暴主、是霸王,但到外面便如失了网的蜘蛛一般,立刻毫无能力。其二是终日给以冷遇或呵斥,基于打骂,使他退缩,仿佛一个奴才,一个傀儡,然而父母却美其名曰‘听话’,自以为是教育的成功,待到他们外面来,则如暂出樊笼的小禽,他决不会飞鸣,也不会跳跃。”
从文章的字里行间,能够感受到鲁迅对于这两种教育孩子的态度非常不赞成。前者,教育方式骄纵为主,后者是禁锢孩子的发展。今天的教育何尝不是这样,要不然怎么会出现“我爸是局长,我爸是李刚。”这样嚣张跋扈的孩子呢?在这些官二代、富二代的孩子们背后,我们应该反思,什么样的教育让孩子们变成这样,家长要反思、老师是不是也应该反思呢?我们总是对那些轻而易举选择轻生的孩子感到叹息的时候,我们是不是应该反思,这些脆弱的“乖孩子们”内心为什么如此脆弱,那么伤不起!我感慨今天的教育真的出现了问题。面对多元的社会,面对个性鲜明的孩子,教育的方式不能够再单一,一把尺子很难衡量不同的孩子。
作为母亲,作为教育工作者,我突然意识到自己肩上的责任之重,家长放心的把孩子交给学校、交给老师,我们在学校里对于孩子来说教给孩子们什么东西最重要。知识、能力、做人!三者都很重要。但我认为教会学生做人是我们第一要任。前几天有一位家长和我交流,说:“周老师,请您帮忙给孩子换个座”。问明原因,原来是同学间的小矛盾。就因为这等“大事”就让我大动干戈?这就是家长对孩子的爱,当孩子受到伤害时,家长会用他的翅膀保护好孩子不要受到伤害,可是,将来孩子们走向社会呢?还能继续保护吗?所以我建议他,当孩子遇到挫折时,我们要做的就是教会孩子变得更强大,变得能够自己保护自己。
我感慨“教育真是一门艺术呀!”我很庆幸自己走在教育的前沿,很庆幸自己能够亲身感受教育的艺术,很庆幸能与天真无邪的孩子们生活在一起,很庆幸能够分享孩子们的快乐与悲伤。在阅读完这篇文章后让与鲁迅先生有着相同教育观的我,再一次坚定自己的信心。不能受各种“率”的干扰,不能把学生从不同的个体,训练成一个“听话”的机器人。应该把目光放长远一点,应该着眼于学生的未来。保护好孩子们爱玩的天性,老师们要做的就是引导学生在玩中学,在学中玩,在玩中思,在思中乐。教育的真谛是什么?我认为就是“育人为本,特色发展”。
教育的心得简短的篇5
当时莫名其妙的选择英语师范专业,本来会更加喜欢挑战的工作,可惜一些七七八八的事情,貌似我的未来还是被大人的世界圈在这样一个框框里了。对于我这种向来能够随遇而安的人,也就硬着头皮学了一路的英语,大四了,回头想想,还真是觉得浪费了光阴。
师范专业于我而言最重要的不过是续了我与孩子们的不解之缘,大言不惭的说,从小带了一群比我小的孩子长大多多少少是自有一套对付他们的方法的,很开心,因为师范的缘故,实习又回到了一群比我小的孩子之中。作为最不像老师的我来说,打入学生内部是很容易的事情。初中这样一个转折点,不管男生女生都有很多自己的想法,我也很愿意和他们分享一些我的想法,慢慢的,他们也愿意主动和我说一些自己的事情。
当然,围绕青春期的孩子,最用永恒的话题自然是感情,我并不赞成应试教育所支持的不准早恋等一系列“专制”制度,他们也很愿意听我的意见,有的感情能埋在心底也是一种美,又或者,在不影响学习的情况下,可以体味一下这样懵懂的感情。在现代社会各种传媒的影响下,初二的孩子我们已经不能称之为孩子了,但是他们在社会上的称号还是学生,因此,能够平衡感情和学习不应该是放到了大学这样学习似乎不是最重要的事情的阶段。聊天的时候,一个长得很帅的男生也会问我“老师,怎么拒绝一个我不喜欢的女生?”他自己拟定了几种方案,还会和我说“这样会伤害别人的吧”,这个时候我也只是笑笑,我很开心得到他们的信任,不过这种问题,对于我这种感情很不及格的人来说,也说不出个所以然吧。
课下也和一些老师交流,我的指导老师是个非常幽默的英语教师,扎实的英语功底令人佩服。对于有些调皮的学生,她也有很好的心态。我真的很佩服她,能够自如的调动课堂气氛的同时,还能维持好课堂的纪律。我所带的班级就是学校的平行班,就是不是好班的委婉说法。我也去“好班”听过几节课,同学们对待分数和学习的确十分积极,经常考试结束就会围着老师问东问西,相对于好班的同学,我们平行班的孩子怎么说呢,更加生活一些吧,他们会围着我问一些并不难的问题,也会闹着让我教他们折可爱的蝴蝶结,或者展示自己高超的编程技术。在这些学习并不是最优异的孩子中,我真的感受到他们课外活跃的思维,他们愿意花80分去学校,再20分过自己想过的生活。也是我自己偏心吧,我的确很喜欢他们呢!
最后其实想说一下这几天心里很惋惜的事情,就是班里一个很有灵气的孩子每次都不愿意好好考试,今天下午作班的时候和他聊了挺久的,想写点自己的感觉,现在又写不下手了。在他身上其实我看到这样一类的孩子,他们本身是优秀聪明的,家庭的破碎对于他们心里留下了一些事情,他们还不顾成熟能够慢慢的消化这些变故,真是不知道怎么在写下去,我和他讲了很多,也不知道他能否理解我的话,但是我相信他多少能记住我——所有人都放弃他的时候,我坐在他边上和他聊一节课的天。其实对于一些特别调皮捣蛋的学生,我尝试把他们单独弄到办公室平等的和他说说话,下次他们的确会乖很多,沟通果然是最好的方法。
教育的心得简短的篇6
洛克的全名是约翰洛克,是有名的英国资产积极思想家和教育家,
1632年出生于一个小地主家庭。父亲是一个严格的清教徒,内战中站在议会一边,他们父子关系极好,父亲对他的政治态度和教育思想很有影响。1644年他入伟士敏士特学校受中学教育,那里的经院主义教育使他十分反感。他在《教育漫话》中反对机械的学习、反对靠文法学语文,就出自他的切身体验。1659年入剑桥大学攻读哲学、自然科学,深受培根和笛卡儿著作的影响,一度爱好化学和气象学实验。他喜神学,因无真正的职业性神职机会,转而习医,打算以医为业。1661年毕业后留校任教。
洛克的著作有《文官论》《论自然的法则》《论宽容》《政府论》《人类理解论》《教育漫话》《论基-督教的合理性》《关于理解的指导》《自然哲学基捶。此外,他还为工业和殖民地事务委员会拟了一份《工作学校草案》。
洛克的治学观点有唯物和唯心两重性。他着重研究了认识论。他在他的《人类理解论》第一卷中探讨了观念起源问题。他认为,观念和原则同艺术和科学一样,不是天赋的。心灵原像一块白板入一个暗室、一个空箱,或像一张白纸,其中没有任何字样、任何观念。他的装备和知识材料来自经验。人类的知识都建立在经验之上,发源于经验。人类的观念来源首先是感觉,此外还有反剩人类理解首要的机能是心灵能接受所感受的印象,这是外在的对象通过感官所造成的。或他本身反省那些印象时所造成的,
读书笔记大全
《教育漫话 读书笔记》,他是一个唯物主义的感觉论者,又是一个感觉论的二元论者。
洛克的教育思想除散见于《人类理解论》和《工作学校草案》以外,集中在他的《教育漫话》一书中。《教育漫话》先后译为法、荷、瑞典、德、意等国文字,在这部著作中,他详细审定了绅士教育的性质、目的、内容和方法。这部著作,反映了新兴的资产阶级的要求,批判了当时英国的传统教育,提倡较广泛的、切合实用的教学内容和方法,并在体育、德育和智育方面,提出了一系列有价值的建议。他的教育思想主流是进步的,但也有反人民的因素,他提出的许多具体措施有很多正确的成分。
读书笔记:
一、健康的身体:健全的精神和知识的载体
有健康的身体方有健全的精神,这是对于人生的一个简短而充分的描绘。
身体和精神有一方面不健康的人,即使有了别的种.种,也是徒然。不善于用心的人,决不能遵循正当的途径;身体孱弱的人,即使有了正当的途径也决不能获得进展。
我敢说我们日常所见的人,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以有千差万别,便是由于教育之故。
我们幼小时所得的印象,哪怕极微极小,小到几乎觉察不出,都有极大极长久的影响;正如江河的源泉一样,水性很弱,一点点人力便可以把它导入他途,使河流的根本方向改变;从根源上引导一下,河流的终极流向途径,就会截然不同。
我们要工作,要有幸福,必须先有健康;我们能忍耐劳苦,要在世界上做个人物,也必须先有强健的体格。
第一件当心事,是儿童无论冬夏春秋,衣着都不可太暖。初生时,人的面孔同其他部位一样娇嫩,因为长期袒露,所以比其他部位更经受得起风寒了。
只有睡眠是儿童可以充分享受的,只有睡眠最能增进儿童的生长与健康。
早起顶有益于健康。
多吸新鲜空气,多运动,多睡眠;食物要清淡,酒类或烈性的饮料不可喝,药物要用得极少,最好是不用;衣服不可过暖过紧,尤其是头部和足部要凉爽,脚习惯冷水,应与水接触。
孩子年龄增长,自由便随之而来,无须永远受人监护。这时,学校家长最要紧的是给孩子良好的原则与牢固的好习惯,这是最要紧和最可靠的。一切告诫与规劝及原则的重申,无论如何反复叮咛,除非形成了习惯,全是不中用的。
孩子的饮食宜极清淡简单,两三岁前,应该禁止肉食。三四岁以前完全禁止肉食,一切疾病定可以大大避免,而健康与强壮的体制基础也一定可以确切地奠定下来。
教育的心得简短的篇7
孩子已经上二年级了,作为年轻的家长如何教育好自己的孩子也是一门学问。经过一年多的摸索,在教育孩子方面有一点点的心得体会,与大家一起交流、沟通。
一、培养孩子“爱读书”的习惯。
记得孩子一年级的寒假作业里有一项是每天读书15分钟,就是从那时起,孩子开始坚持读书了。当然一开始他也经常会有偷懒的时候,每当他找借口想放弃时,我都会陪着他读这15分钟的书。为了督促他,培养他的读书习惯,每天在他读书的时间,我也会拿起一本书同他一起读,起初只是为了给孩子一个安静的读书时间和起一个榜样的作用。但后来坚持下来也成了我的一个习惯。现在我和孩子每天睡前都会读一会儿书,时间还不是很统一,有时是十几分钟,有时是二十几分钟,偶尔也互相交流、评论一下书中的.内容。书的内容不一,有童话、成语、寓言、天文、地理、科学等类别的书。经过一年的锻炼,孩子的阅读能力有了很大的提高。再就是让书籍触手可及。无论是在卧室还是客厅,我都会放上几本书,让孩子想看书的时候随时都能拿到。
二、培养孩子“独立完成作业”的习惯。
所有的孩子都有自己的优点,但又都难免出现缺点与错误。对待孩子的每一点成绩与每一个错误,是我们做家长要考虑的关键问题。孩子刚上一年级时,作业每天在小饭桌写完后回家我还要再检查签字,而几乎经常是为修改作业到很晚才睡觉,他做错题的原因,其中不乏有很多是粗心造成的。这期间我只能是一再地叮嘱他要细心、要认真。而他这个习惯却一直没有改掉。后来我慢慢发现他根本就没把粗心做错题这件事放在心上,他认为反正有家长替我检查错了不要紧,只要交到老师那里不是错的就行。所以我改变了原来说教的方法,有几次,我对孩子说,妈妈把你的作业签字了,但没来得及检查,不知道有没有错的,他有点紧张了。从那以后,我发现他的作业越来越干净了,而且粗心的毛病几乎不再出现。我也适时地称赞他的作业越来越棒了。每一个孩子都会为得到赞赏而去加倍努力的。现在孩子的作业基本都能独立完成,除非有他实在不会的,他才会向我请教。而我也从以前每天的说教中解脱出来了,因为孩子现在把自己能够独立完成作业看作是一件很有成就感的事。
三、帮助孩子克服胆小、害羞的心理。
我的孩子有优点,也有很多不足之处,其中最突出的就是胆小和不善言谈。这是一个很大的缺点。但由于我本身也是一个性格比较内向的人,再加上平常忙于工作,在这方面没能早一点给孩子更多的锻炼。谈到这个问题我要感谢学校的老师,他们为孩子提供了更多这样的机会,无论是课堂上的提问还是课外活动的参与,都让他得到了很好的锻炼。作为家长的我,也通过日常多带他走亲访;主动向长辈,老师,邻居问好;主动与小朋友一起玩;让他报兴趣班充分展现自己,增强自信,孩子从中也得到了锻炼。虽然不能与其他从容大方的孩子相比,但比起过去来已经有很大的进步了。
四、父母要肯牺牲。
由于工作忙碌,我们会很少有时间与孩子相处,更不会有时间听孩子说他喜欢的动画片或他的开心事与烦心事。但为了孩子的成长,抽出时间陪孩子做作业,
倾听他一天的所见所闻,了解他的学习情况,问一问作业有没有不懂的地方,鼓励他遇到不懂的要多问。与孩子简单的几句话,不会花费多少时间,但却让孩子知道你是关心他的,让他知道我们的期望,从而让孩子有上进的动力。
看到孩子一点一滴的进步与成长是快乐的,但同时也感觉到自己教育方法单一和不足,所以我们也是需要不断学习,才能正确地教育好孩子。
教育的心得简短的篇8
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿教师专业发展指导团队成员推荐,我有幸阅读了《给幼儿教师的一把钥匙》这本书,这本书内容丰富,它是开启幼儿教育的一扇门,这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑,指导我们解决实际问题的好书。
《给幼儿教师的一把钥匙》是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三部分,用52个有代表性的问题,展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。每个问题中均设置了五个环节:体验分享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下,逐步参与教育思考和研究;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究;从具体的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等的阅读过程中,渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。从而使我们懂得如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性,在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。
这本书中举了大量的案例,这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的,看着就很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教育策略,可以帮助我们遇到相应的事情来解决问题,如当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的,怎么在做的,而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略,看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。
比如案例:《感动的微笑》,讲述的是刘教师的一个语言教学活动案例,这样的活动案例再寻常不过了,很多老师也都会碰到,但它却给我印象比较深刻。活动讲述的是刘老师上的一个语言活动《微笑》,活动开始,刘老师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈氛围和与他们生活经验相适应的话题,促使幼儿交流的愿望,使幼儿表达的积极性得以激发,对孩子们的各不相同表达,刘老师都能用微笑来认可回报,并抓住教育契机,对不爱讲话的张赛月及时的启发,使孩子们都能感到非常的开心,引发了孩子的主动参与交流,让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例的描述后有一个“分析和提示”,就是对这个案例的剖析,结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的原因。
接下来一个内容是“教育策略”,也就是我们老师可以怎么做,采取一些什么样的教育策略帮助孩子改变这一现状,很具体,这个《感动的微笑》的案例,书中给予的“教育策略”。
1、创设让幼儿自由表达,有话就说的语言环境
。2、丰富幼儿的生活经验,有意识扩展幼儿语言交流的内容。
3、创造个别交流的机会,引导幼儿学会与他人平等对话。
4、利用文学作品培养幼儿的语言表达能力。
5、鼓励幼儿进行合作交流的活动。
6、通过设计、提出问题,引导幼儿有话可说。
7、主动与不爱说话的幼儿交谈(具体的内容在书P45页)。
我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话,我运用了好多的方法对他们的帮助也不大,通过这个案例、分析与提示、加上教育策略对我有了很大的提示,使我茅塞顿开,知道了怎样让幼儿爱说会讲。
《给幼儿教师的一把钥匙》吸引我的是大量来自一线教师所写的发生在我们身边的教育案例,及非常有针对性的可操作的帮助我们解决问题的策略指导。现在我们教师专业学习时常不知道如何将先进的理论具体地转化为自身的教育实践,往往是对《纲要》的理论耳熟能详,就是不知道如何去操作。《给幼儿教师的一把钥匙》这本书开启了我一扇门,成为我学习新技能的一把钥匙,它里面里还有很多其它的案例,看了之后都很有用,所以建议年轻的老师们,都可以来看看这本书,这会成为我们自身专业化成长的一个阶梯,它会让我们在专业路上越走越自信,越走越轻松。
教育的心得简短的篇9
在学校暑期组织的读书活动中,我有幸拜读了《幸福与教育》这本书,之所以选择读这本书,那源于我们南苑学校学的办学理念:营造绿色教育生态,传递教育幸福。
看着这本书,脑海中回忆起校本培训,回忆起了六十年校庆画册扉页那充满使命感的七个字:做幸福的传递者!我情不自禁地问自己:我的学生幸福了吗?如何使学生获得幸福?教育的本质是什么?教育的目的又是什么呢?书中是如何讲解的呢?
带着问题,我迫不及待地打开了这本书。本书作者内尔·诺丁斯博士,她是美国斯坦福大学退休的荣誉教授,美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席。
书的主题是如何让孩子们在快乐与幸福中学习?如何通过学习,获得幸福?提出问题后,作者从三个方面,来阐述自己的解决问题的方法。
看到这些标题,感觉似乎都是概念以及定义比较多,甚至是无止境的论述。但当读到作者提出的问题后,便有一种如遇知音的感觉,这本看似枯燥的书,却让我兴趣盎然的读了下去。作者用她那温柔与敏锐融为一体的独到眼光,让我们直观地看到了那些并非显而易见的至理,令我感触颇深!
教育的心得简短的篇10
无论哪种教学模式,只要让学生最大限度受益就是高效的,所以我认为能认学生想学,能学,会学,学得会的就是好的教学方法,就是高效。就此我谈谈我对的几点想法:
一、要改观念,变角色、求高效。
新课程背景下,老师的角色变了,教与学的方式变了,我们对高效课堂关注的重点也要改变。教师应该是:
1、做善于调动学生学习兴趣,激发其潜能的“教练”。
2、做学生心理的支持者。
3、做课堂上的促进者。
新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动,学生的情绪状态要关注,老师要激发学生的学习动机和兴趣,学生要以饱满的精神状态投入学习之中,并能自我调节和控制学习情绪,对学习能保持较长的注意,要具有好奇心和强烈的求知欲。教师要激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。另外,课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色,这样做的目的是学生以后在阅读教材时能够读中有思,思中有读。在课堂上还要鼓励学生敢于提出疑问,引导学生产生疑问,进而发现问题,要给学生质疑的时间和空间,使学生可以随时质疑,会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练,变“学会”为“会学”,会“发现问题-分析问题-解决问题-再发现问题”养成勤于思考的习惯。
二、规范学生行为,激发学生兴趣,培养学习习惯。
教师需要做的是精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业,创新作业批改形式,发挥作业批改中学生的主体参与作用,师生心灵交流的激励性作用,作业及时评价,促进学生不断改进和发展的作用。
主要措施:加强教师作业布置和批改情况的检查和讲评,组织作业设计研讨,开展优秀班级作业展评、学生家长评教等措施,推进作业设计的优化,使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。我们不仅要鼓励学生成绩的进步,更要鼓励学生良好学习习惯的形成,对学生能积极地发言、认真地练习,及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励,正是为实现全体学生高效学习,实现课堂更大面积高效作准备。
总之,在新课程背景下的课堂教学中,要提高学生在课堂有限时间的学习效率,要提高教学质量,我们就应该多思考、多准备,充分做到用教材、备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用,让学生主动参与到课堂中,充分体现学生的主体地位。
教育的心得简短的篇11
时间过得真快,为期五周的教育实习工作已经结束。在这次实习中我初次体会到了为人师的滋味,真正体会到处在教育第一线的酸甜苦辣。回想实习的这段日子,虽然很辛苦、忙碌,但是当我走上讲台,听着他们齐声喊“老师好”时,心中总是有着说不出的激动与喜悦,而且在指导老师的帮助和自己的努力下受益匪浅。这对于我的学习和将来的工作都是十分重要的。
在附中的实习工作从9月8日开始于10月13日结束,包括教学工作和班主任工作这两项,在这两方面都感受良多。针对这两方面工作,我谈谈自己的一些体会和心得。
1、教学工作
在这段时间里,从学生到教师,从大学里的模拟试讲到六个课时的“荷枪实弹”的执教,从模拟学生到与真正的高中生接触,这一转变中,我确实感受到很多、体会到很多、学习到很多。
在学校时,虽然班上也组织了大量的试讲活动,但由于学生都是由同班同学充当,与真正的课堂教学相差甚远,因此除了在一定程度上锻炼了上讲台的胆量之外,真正的教学技能并没有很大的提高。可以说,由于试讲与教学实际脱节,许多教学设想都是照搬教参,并没有考虑到学生的真正情况,对真正的教学并没有太深刻的认识。总认为课堂教学就是要把所有的知识都跟学生讲得清清楚楚,结果一堂课下来虽然讲得口干舌燥,但同学们的学习积极性并没有调动起来,造成“满堂灌”的现象。针对这个问题,在第二节课时我马上调整教学方法,在课堂上采取引导式而不是填鸭式的教学,让学生在学习中发现问题、解决问题,强调学生在学习中的中心主体地位,避免了老师越俎代疱,有利于学生综合能力的.提高。眼下强调素质教育,要求全面提高人的素质,充分发挥人的潜能,不仅仅是为了“应试”而实施教育,因此师生关系应和谐顺畅,师生之间要形成良性的互动,即师生共同参与教育,注重师生交流,才能充分调动学生学习的热情,课堂气氛才会好,学生才会接受你所讲授的知识。
“授人以鱼,不如授人以渔”,借鉴指导老师的方法,并根据实际情况,我在实习过程中不断改进。经过这段时间的实习,对于教学工作有了新的认识,也总结了一些经验,归纳起来有以下几点:
①、上课之前要充分备课,熟悉教案,能脱案授课。
备课包括五个方面:备课程标准、备教材、备学生、备方法、备活动。有效的教学是根据学生的实际情况来确定,因此,备课并不单纯地备教材,其它方面也要充分准备,尤以备学生为突出。另外,对每一个问题的设置,每一步思路的安排,都要有一个详细的计划。只有这样才能做到思路清晰,课堂组织有条不紊。但是不能照念教案,因为课堂教学是一个师生交流互动的过程,照念教案,脱离学生实际上课的反应,与学生之间缺乏交流,难以调动学生的学习积极性。备课过程要准备充分,这样才能做到有备无患,随机应变。
②、教学应以“导”为主
“导”是指引导、诱导,引学生认知、领学生思考,要以学生为主体,根据学生的特点及时反应,师生互动,教师主要是做学生的拐杖,起辅助作用,诱导学生,如抽丝剥茧般层层深入,培养学生独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力。在见习和独立执教过程中,我发现巧用问题、以发问的形式启发学生有助于做好“导”的工作。但是提问引导也是很需要技巧的,要对每一层次的学生都要创造一些让他们发言、参练的机会,慢慢调动他们的参与意识,使每个层次的学生得到不同程度的提高,个性得到发展。
③、针对学生具体情况,调动其学习积极性,做到因材施教
教学是师生间的一种互动性的交流活动,离开了学生的配合就无法顺利完成教学任务,所以应在课堂上安排一定的时间让学生思考问题,理解学习的内容,并根据学生的具体情况采取相应的措施,充分调动学生的学习积极性。由于我所在的班级是个文科班,学生的数学基础比较薄弱,因此我着重于抓基储抓学习重点,在掌握基础知识的基础上再介绍一些较难懂的知识点。同时,针对学生作业及试卷中出现错误比较多的题目,在自习课上给予适当的辅导。
以上几点,就是我在实习中对教学工作体会最深的几点。短短一个月的实习,让我真正感受到了“教学不是一种技术,而是一门艺术”这句话的深刻内涵,让我学到了在书本上永远学不到的知识,也让我深深体会到作为一名老师的艰辛与光荣。当一名老师并不容易:他需要管理班级、语言表达、易与学生沟通等多方面的能力。他还必须时刻站在学生的角度上,能摸索出充分扬长避短并适合学生的教学方法将知识有效地传授给学生。要教学生某些知识,教师必须首先掌握比这些知识多几倍、十几倍的知识才行。要给学生一杯水,就要准备一桶水。一桶水毕竟有用完的时候,因此教无止境,学无止境,要教到老,学到老。
2、班主任工作
班主任是一个班级的主任老师。作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人,不仅需要协调好各任课教师的教学工作,以便让学生打下坚实的基础,还要教会学生做人的道理,将学生培养成合格的社会有用人才,班主任无疑肩负神圣而又重要的职责。
如何做好班主任工作?作为一名实习班主任,了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生,耐心聆听学生的心声,逐步取得学生的信任,成为学生的知心朋友。于是在第一周,我通过和同学见面、向班主任询问、翻阅学生的档案等了解班上的有关情况。同时,还经常在自习课下班辅导、了解情况,和学生多接触、多聊聊,和班委一起讨论,并做一些常规工作,如监督早读、课间操、眼保健操及自习等。一周下来,我对班上的情况也有了初步的了解。这对我以后开展班级工作奠定了很好的基础。
教育的心得简短的篇12
我们实习小组是5月10正式进入毕5碧湘街小学的,碧湘街小学在街道的一个小巷子里,如果不是特意来访,根本不知道这里还有一所学校。她没有青园小学大,也没有养天湖小学校园环境好,或许还可以称得上是简陋,两栋普通的教学楼,一个操场,操场的右边有着一些陈旧的健身器材……具备学校所应具备的最基本的条件。碧湘街小学虽不大,条件也没有其他学校好,但就是这样一所“不起眼”的学校,这里有20多位工作认真,教学严谨的老师,一群积极向上活泼可爱的孩子,他们学科学,爱科学,在老师的知道下动手制作科技作品,每年多次荣获国家、省、市各项科技创作,科技小发明奖。
5月10日(星期一),天气晴朗,碧湘街小学例行组织朝会,孩子们升国旗,进行了国旗下的讲话,朝会上碧湘街小学领导作了欢迎致辞,对我们的到来表示欢迎,孩子们的那声“实习老师,您好!”让我感觉到了他们的`热情和极大的尊重。我想就是为了那句“实习老师,您好!”我也要好好准备,为孩子们做些力所能及的事情。要是此时此刻,那些不愿意做小学教师的人听了这句“老师,您好!”也会犹豫起来,或许会改变心中的想法吧。
5月12日下午,三甲班办举行了一场以《祖国,我爱您!》为主题的中队会活动,(由于天气原因,主题中队会在室内进行)51个小朋友每人手里拿着一面小红旗,在老师的带领下,有秩序走进了教室。宣布主题中队会开始、诗歌朗诵、《三句半》表演……别看她们小小年纪,可表演起来一点儿也不含糊,有模有样的,真就是那么回事儿。之后,孩子们唱起了少先队队歌,孩子们没有歌唱家演绎得那样完美,甚至还抢了拍子,孩子们的指挥没有指挥家那么专业,或许很多手势都不到位,但我觉得他们的歌声最动听,他们的指挥很出色,教室里的老师们都停下了手中的记录,偶尔细微的讨论声也没有了,大家都很认真的听着,静静地听着……孩子们的歌声是那么的纯,那么真,没有一点不和谐。听着听着心里似乎有一些难过,也不知怎么的眼泪似乎就要盈眶而出了,我是被眼前这群小朋友感动了,面对眼前的小朋友我情不自禁地留下了感动的泪水,我想如果你在场,我相信你也会被孩子们的那份专注认真的态度所感动,你也会赞同我的感受,小朋友的表现足以让在做的各位实习老师肃然起敬。我想找一个词来形容一下当时的心情,却觉得词语早以显得苍白无力,我假装捡笔迅速擦掉泪水,生怕一起来实习的老师和孩子们看见,最后我在记录本上写下两行话:艰苦的条件并不能磨灭孩子们对知识的渴望与热情,艰苦的条件并不能阻挡孩子们追求知识的脚步。
教育的心得简短的篇13
我是__X的妈妈。很荣幸冯老师给我这个机会,在这里和大家交流孩子的家庭教育。咱们103班的孩子综合素质都很高,这说明他们背后肯定有一批教子有方的优秀家长,在这样一个优秀的集体里,为了孩子能跟班级共同进步,我感到幸运的同时,又倍感压力。在座的各位肯定有很多很好的教育方法。我觉得自己还有很多方面都做的不足,经验真的谈不上,就根据自己孩子的情况,谈谈我对孩子成长过程中的一些思考,与大家共勉吧:
一、阅读是人一生的事业
大家经常说要给孩子养成很多好习惯,就我自己觉得,到目前为止,我的孩子最受益的习惯就是阅读。从孩子出生开始,我就给她读绘本,也不管她听不听得懂,反正就是硬讲,时间长了她也就会熟悉书籍这种事物的存在,并产生兴趣。从学会聆听,到亲子阅读,再到现在的自主阅读,每晚睡前读书的习惯都是雷打不动的。书在她的生活中是一个理所当然、随时随地的存在,就像吃饭和喝水一样自然。通过多读书,有利于主动思考,形成正确的思维方式。很多道理、规矩,不用家长讲,她自己都可以明白,这对于她的其它习惯--无论是生活习惯还是学习习惯的养成,都有积极的促进作用。从我的感受来说,阅读就是我们家家庭教育的基础,也是我们家庭中所要一直坚持做下去的事情。
二、端正的学习态度很重要
从孩子上学开始,我就一直给她灌输:学习是自己的事情。让孩子知道,是“我要学”,而不是“要我学”,每一天的家庭作业都要严谨认真,严格要求,还有就是实践类作业,像手抄报、手工作业等,也需要认真完成,这样可以树立学校和老师的权威,让孩子意识到,学习是不能投机取巧、偷工减料的,老师布置的作业,那就是要不打折扣的完成。有人说:“态度促进行为,行为养成习惯”。只有端正学习态度,才能给好习惯的养成创造机会。
三、对孩子多一些表扬和鼓励
俗话说:“数子千过,莫如夸子一长”,耐心、鼓励和表扬能够激励人的自信心,一次夸赞,效果远胜过十次批评。云舒一开始上学的时候,写汉字总是写的很小很轻,给我的感觉就是不自信。后来每次她写字,我都会看写的情况,然后告诉她,哪里写的好,让她对比之前写的作业,自己看到自己的进步。同时,我就告诉她:冯老师今天表扬你了,说你写的字进步特别特别特别大,你们冯老师竟然用了三个“特别”,是不是你们冯老师都觉得目瞪口呆了!孩子最希望得到老师的肯定,这么一听,就喜欢练字了,现在练字对她来说,不是一项作业,而是一份荣耀,她真心地愿意去做这件事。
四、平常心是家长的必修课
望子成龙,望女成凤,是家长共同的心愿,很多家长都希望孩子考第一名,考满分。但是实际上,我们现在这个年龄段的考试,就是一个寻找纰漏的过程,是给我们一个补补丁的机会,我们要做的就是把会做的题都作对,不要因为马虎而丢分,不会的题尽快掌握,把基础打牢。千万不能总拿孩子和别人家的孩子做比较。前一段时间,数学老师要求每天读的30道算术题,我看很多孩子3、4分钟就可以读完,我们家孩子--7分多钟,然后我就着急、焦虑,我就说你看哪个哪个同学,做的多么多么好。孩子爸爸看不下去了,说:我如果天天在你旁边说,你看哪个哪个同事、邻居,多肤白貌美,又能赚钱,又能操持家,你会不会烦?这么换位思考一下,就觉得其实拿孩子和别人家孩子对比,真的是一件挺伤人的事情。孩子不反抗,是因为他暂时没有反抗大人的能力,但是,心里会抵触,甚至慢慢的放弃自己--反正我怎么做你都不满意的不是吗?孩子的发育是有差异的,就像每一种花的花期也不同。所以,作为父母,我们要放平心态,假如我们的孩子恰恰就是慢热类型的,可能她掌握知识的速度不会那么快,需要有一个过程,但是也可能正因为如此,她会掌握的更加扎实。
教育是一门学问,我们做家长的要时刻保持一颗重新学习的心态,不断的探索,和孩子共同进步。希望在未来,交给社会一个健康,积极,自信,善良的年青人。最后,我要代表家长朋友们特别感谢我们所有老师对孩子们的关心教育,同时,也要感谢各位家长在背后默默的支持与付出,让我们的孩子在103班这个大家庭的熏陶下成长的越来越优秀。谢谢大家!
教育的心得简短的篇14
教师是肩负着培育祖国的花朵的重托,班主任是协调学校、家庭、社会的桥梁和纽带,为他们提供沟通机会,合作共育的平台,也就是共同协调探讨教育学生身心健康成长的阶梯,充分发挥和利用此平台,班主任工作才能水到渠成,下面谈谈班主任点滴体会:
一、营造教育合力。
俗话说:“人无完人,金无足赤”,是人总会犯错的,总会有不足。每个学生存在着个性差异,比如有的好动;有的好静;有的胆大;有的胆小怕事;有的`温顺;有的争胜好强。注意学生,注意动向,如发现问题及时深入家访或打电话,发短信与家长沟通,并了解学生居家情况,携起手来,齐抓共管,对学生进行耐心细致的诱导,帮助学生掌握正确道德认识和道德行为的标准,调动学生积极因素,对偶然拖欠的作业的学生,讲清不完成作业有什么危害性的道理,指出错误,令其改正;对另外一些常拖欠作业学生,更要严肃批评,令其补做好才能让他回家甚至要求家长回校陪子弟做完作业才回家,比如:我班王宏同学不完成作业是家常便饭的事,我利用课余时间找他谈心,善挖他的闪光点结合他来人肯为同学做事和对工作负责任的优点加以肯定,令他重拾信心,培养他自己教育自己。但与家长沟通后,家长主动配合班主任的教育和督管,跟踪一周后,效果显著,现在他能按时完成作业,书写有很大进步,真是功夫不负有心人,从而激发他对学习的斗志。
二、强化规范,常抓不懈
作为班主任,每个人都有自己的苦衷,有酸甜苦辣,虽然班主任工作累、繁、杂,但要注重言传身教,俗话说:“身正不怕影斜,其身正,其令可行,其身不正,其令不行。”教师必须以身作则,做学生的表率,培养学生有竞争意识,挑战意识,领袖意识和参与意识,强化班干组织纪律性,定期召开班干会议,明确分工,让他们学会自己管理自己。
规范路队,上下楼梯要求同学每组要对齐,不说话,不能拥挤推撞,严格守秩序,一直走到校门口铁轨才散队;早操出队,强化常规训练,要求每个同学站队要做到快、静、齐。出操步伐齐,挺起胸,有朝气;对不符合要求的学生亲近他,做示范树榜样;在做操时要求每个学生动作整齐、到位;曾多次受到校领导和体育老师表扬,在校开展的各项活动中,从严从细力争做到最好,每个学生都有一个信念:我要为集体争光,让学生自觉养成良好的习惯。
三、关爱差生,喜摘果子
作为班主任,对学生充满爱心,教育要有耐心,转化学生要有细心,对待差生要像对待朋友一样要有真心,用爱心感染每个学生,对差生不歧视,做他们引航人。在学习上作学生的铺路石,利用课余时间了解他们学习情况并对症下药,进行补漏。如默写,听写不及格的,反复多次练,直到及格才放手,狠抓早读、午读,督促他们背诵课文,提问题优先,批改作业优先,如他们学习有点滴进步,及时表扬并给予奖励,使他们尝到喜摘果子的甜头,对学习充满信心。对待优生,更加严格要求他们,高要求严标准,疑难问题让他们作答,并要求他们对差生一帮一,齐进步“帮助辅导差生学习,班主任多与科任教师沟通,了解学生学习情况,配合科任老师及时教育。
我认为班主任工作就是支撑着整个大厦的样子,持之以恒,齐抓不懈,乐于奉献。事实证明,学生健康成长和人材培养,离不开班主任的管理工作与艰辛。让我们班级拥有凝聚力,拥有活力。
教育的心得简短的篇15
人立于世,信心至为重要。小孩子在发萌阶段,世界观人生观尚未建立,日常的表现是否得到家长、老师、长辈、同学等的肯定与赏识对他们而言十分重要。通过良好的赏识,可以使小孩子增强信心,长成健康的人格,从而今后以健康的人格和心理成长,为今后走上社会打下了良好的基础。所以赏识教育对小孩子而言十分重要,加强赏识教育十分必要。赏识教育强调的是要善于发现学生优点,对学生多加鼓励,使他们在情绪上得到满足,使之学习心境保持“愉悦”,从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态,产生求知的欲望和情感,强化学习效果,并取得求知的成功。赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一种教育境界。认为生命的终极目标是幸福,成长过程的最佳状态是快乐。是生命的体验、思想的继承,是心态的回归,心灵的&39;解放、舒展,是观念的更新、语言的突破。自爱是快乐之源!搞好家庭中的赏识教育,我认为要做好以下几点。
1.了解孩子,善待孩子
要想搞好赏识教育,就需要充分了解孩子的情况。如果孩子厌学,原因是多样的:或感到自己基础差,或感到某学科没意思,或因教师不妥善的批评而赌气放弃……但有一点是相同的,几乎都是主观原因所致,不愿学、不想学,是他们的普遍心理。面对这种情况,若想实现教与学的双赢,该怎么办?
让学生“想学”、“乐学”就必须善待他们,如何做到这一点?美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说,一句赞扬抵得上十句责骂。”我国清代教育家颜元也说过:“数子十过,不如奖子一长。”虽然谈得是家庭教育,但对于学生又何尝不是要“奖”呢?因此,了解学生,善待学生,是实现教与学双赢的重要途径。
2.尊重孩子,倾听孩子
儿童正处于成长时期,是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说,家长一定要认真、专注地倾听,这本身既是对孩子的一种尊重,也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦,甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去,这会极大地挫伤孩子。
3.激励孩子,鼓励孩子
心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此,赏识教育更加注重激励的作用,而且强调实行“正向激励”。正向激励,就是以表扬为主。善于表扬,就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子,总是想把自己最可爱的一面展现出来,希望得到别人的肯定,这种愿望会比社会上的其他人更强烈。
4.提醒孩子,宽容孩子
“没有不对的孩子,只有不对的方法”,当孩子遇到问题时,我们不要过分去追究孩子的责任,要查找原因,并努力去改变这种现状,用一种宽容的心态去等待孩子的转变。不能发现孩子有了差错,有了不足,就恨不得马上让孩子改得一干二净,成为十全十美的人,“欲速则不达”的道理应引以为鉴。针对孩子身上出现的缺点和错误,也要大胆地批评。不过这种批评是孩子乐于接受的“提醒式”,总的原则是不伤害孩子的自尊心。
教育的心得简短的篇16
在新的一轮基础教育的课程改革中指出,教育力求调整培养的目标,改变人才的培养模式,实现学生学习方式的改变,实现学生学习方式的根本改变,关注学生经验和多样化发展的课程内容,发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科,虽然它没有现成的教材或课堂,但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上,美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了,他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了,这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期,我校在开学初就拟订了美育工作计划,并在一学期来的工作中严格执行,我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩,现总结如下,以勉今后工作。
一:思想重视,计划明确。
思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作,开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作,制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广,面比较大,是一项不好作的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二:有机结合,把美育工作渗入各科、各项教学工作。
为了确实能提高学生的美育,利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如:在课堂教学中,强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学,学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识,树立美的思想。特别是音、体、美的课程,又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课,并严格要求要认真上好每一节课,绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三:开展多形式的比赛,给学生提供表现美的舞台。
要让学生把自己对美的理解表现出来,就要给学生一个自我展现的舞台。为此,我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如:组织“校园朗诵会”、参加“镇小学生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织学生参校镇举办的校园十大歌手比赛、“‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参加了“##镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然,描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、区举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动,这一系列的活动,使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
美育对学生来说是非常重要的,它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解,影响着学生的人生观。同时,美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力,通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想,把美育工作做得更好。
教育的心得简短的篇17
按照学校教学计划我们全体老师于五月份对学生进行了一次大家访,在家访过程中给我最大的感觉是,家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高,但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少。
家长工作繁忙,常常需要加夜班,没有时间管孩子,更别说是关心孩子的学习,有的孩子别说和父母交谈学习的状况,平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中,也碰到几位家长不在家,一般都要加班到九点多,等到父母加班回来,孩子已经睡了,有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来,孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜,产生了距离。到了最后,当家长想多关心他一些时,他也不能很好的理解,反而会说家长烦,不愿多开口说话。
家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家长还是有“不打不成才”的思想,这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次,我对班中的一位学生说要去他家家访,他竟然和我商量,请求我以后再去。我追问原因,原先是这次期中考试考得不够理想,怕我和他家长说,怕挨家长的责骂,甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流,而且老师会推荐他的父母好好说话的,这时他才放下心来。
家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说,学校里发生的事从来不和家长谈起。其实,“冰冻三尺非一日之寒”,学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题,而家长往往缺乏这方面的相关知识经验,家访无疑是解决这一难题的良方之一。
家长的心态未放正。此次家访中,有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌,从与我们谈话的口气来看,似乎对儿子已不抱任何期望了,这让我们很难受也很意外。其实,孩子本身并不错,据了解,主要是家长从小就对他放松要求,致他对自我也放松要求,才会变成这种状况。其实,只要家长放正心态,担起职责,给孩子期望和勇气,那么,孩子必须能有所进步的。
父母是孩子的第一任老师,可见家庭教育是多么的重要,要给孩子一点时间,亲近孩子,关心孩子,理晓情动,共同托起明天的太阳;家中无小事,处处是教育。父母要走出家庭教育的误区,把握正确的家庭教育观,掌握科学的家庭教育方法,用“心”培养好孩子;如何看待独生子女?他们也更需要理解,需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育,加强家校的沟通和联系,那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。
教育的心得简短的篇18
20__年6月15日6月11日公司在会议室举办了一次员工素质教育培训,作为孝感华云4S店的一员在此次培训中我受益匪浅。作为行政部的一名工作人员,我明白了企业是由全体人员共同经营的。在一个企业里,如果每个员工都有一种“这是我们的公司”的意识,如果企业经营者把员工看作是同舟共济的“伙伴”并“以感恩心创造和谐”,那么,这个企业必定是一个成功的企业,是一个共同创造繁荣和幸福的企业。只有我们在工作中不断提高自我,我们的公司才会更具有竞争力。责任精神协作精神敬业精神学习精神创新精神华云孝感责任精神责任感对于员工来说,要提升工作的业绩,必须提高自身的责任感,对企业来说提高团队绩效的好办法就是提升员工的责任感。责任感是团队的核心工作原则。一旦你踏上了任何岗位,你就选择了一份责任,拥有了一份使命。因为一个人有了责任心,才能有激情、有忠诚、有奉献、才能有成就一切事业的可能。工作对于每个人来说都是公平的。你付出了什么就会得到什么。成功的人必然是努力的人,努力的人必然是勤劳的人。“敬业”就是“专心致志以事其业”,即用一种恭敬严肃的态度对待自已的工作,认真负责,一心一意,任劳任怨,精益求精。敬业是尊敬、热爱自己的事业,意味着尽职尽责、忘我奋斗。敬业精神是积极向上的人生态度,作为华云一员,敬业精神也是我们必须具备的。华云发展需要每个员工的综合素质和团结程度,需要员工、加强协作、取长补短,缺少任何一个环节,都会造成不好的影响。团队合作精神不仅在于确保工作的完成,更在于增强团队的战斗力、凝聚力。
敬业协作社会在发展,人类在进步,新时期的企业是一种学习型的组织,企业必须适应社会环境,而不能让社会来适应企业的发展,停滞不前就意味着被淘汰。作为企业中的.每一分子,都要重视学习。只有学习才能跟上形势发展的需要,跟上社会发展的步伐,要不断地学习业务知识,提升本领。使自己在实际工作中不断地得到提高,取得突破。
学习创新培训,是一种学习的方式,是提高个人素质最有效的手段。要适应和跟上现代社会的发展,唯一的办法就是与时俱进,不断进步,不断学习。我们要用精神食粮来武装自己,确立“君子无所不用其极”的较高的工作标尺,用“合心、合力、合拍”打造和谐、规范、高素质团队,把我们孝感华云4S店做大、做强。小结孝感华云4S店__文档加载中。。。广告还剩秒
教育的心得简短的篇19
读了《教育中的积极心理学》一书,给我的教育方式一次新的洗礼,我们应该基于儿童的心理视角,以儿童的积极体验为途径,以培养儿童的积极人格为目标,为孩子的未来指引一条走向幸福的大道,从而自己也能与孩子一起感同身受。其中的第五章基于积极心理学的儿童教育新思路给我留下了深刻的印象。
一、做孩子积极的榜样。
儿童善于模仿,可塑性强。榜样对学生来说,有很大的影响力和感染力,可以使学生改变认识,提高自我评价的能力。因此,我们应该严格要求自己,充分发挥自己的榜样作用,用自己的言行潜移默化地影响学生,做学生成长路上的指路人。
二、留给孩子教育“空白”。
教育需要讲究“空白”艺术,适当的空白,才能产生美感,才能让孩子们有自己的认识,自己的价值观,自己的理想,自己的信念。就像教育家陶行知先生所说“教师教任何功课,‘讲’都是为了达到用不着‘讲’,换个说法,‘教’都是为了达到用不着‘教’。正如书中所说,让孩子的`心理在学习与生活中获得免疫力吧。让孩子远离“时间贫困”和“空间贫困“。拉近师生间的精神距离,指引孩子一步步走向成功。
三、和孩子成为自己人。
新型的师生关系就是一种真正的人与人之间的心灵沟通,是师生互相关爱的结果。首先,我们要尊重学生,了解学生,做学生的知心朋友。读了此书后,我们感悟到要做孩子的“自己人效应“,蹲下身子聆听孩子的心声,主动与学生交流,讲道理,一起分析解决问题的方案。当然,也要适当地给孩子一些必要的惩罚,跳出”自己人效应“。
总之,我们应该运用积极心理学的方法,从事教学工作,做好自己的典范,留给孩子空间,成为学生的良师益友,寻求细节培养学生积极乐观的学习生活态度,我们应该努力做到这一些,因为这样,能使学生形成健康的心理,从而形成良好的道德品质,使学生在学习生活中感受到童年的快乐,因为他们快乐,我们就能感受到幸福。
教育的心得简短的篇20
担任班主任工作有两年了。班里有个男生叫杨金龙,这个孩子长的白白胖胖的,很是惹人喜欢,可是接触后发现这个孩子不爱说话,就连上课回答问题也是站起来不张嘴说话,我一开始很生气,以为这个孩子故意不说话,后来听他妈妈说这孩子在幼儿园时,也是这样不爱说话,这可真是让人费解,他也没经历过家庭变故,心理应该是正常的,不该有自闭倾向。
为了找到原因,我每天多留意观察杨金龙。下课了,这孩子和其他男孩在操场上玩得热火朝天,跑啊跳啊,有时还大喊大叫,这哪里是自闭的表现呢。经过近两周的观察,我发现这孩子课堂不说话是胆子小,害怕我批评他。要找到问题的原因,我就想办法改变这种情况。刚开始我找他到办公室谈话,可这孩子还是一句话也不说。后来我就在下课是和学生一起玩,慢慢的这孩子在和我的接触的次数多了,偶尔也和我说几句话了,于是我接着鼓励他说:“你看下课了你玩得多快乐呀,而且说话的声音很洪亮,老师多希望你上课时也能勇敢点,积极回答老师的提问。”接下来的日子,我有意在课堂上多提问他,起初他想说又怕别的学生嘲笑,不敢大声回答,经过反复的鼓励,终于有一天在数学课上,他举起手要回答问题了,学生们都和惊讶,杨金龙开口说话了。他的学习表现也大有改善,整个人也变得活泼开朗了。
教师的爱可以改变学生,学生会因教师的关爱振奋精神,教师应当热爱每一个学生,用自己的真心去融化孩子,去塑造孩子。得到老师的关爱是每个孩子的心愿,它会鞭策,鼓励孩子,大大推动孩子的成长和发展。作为一名平凡而普通的小学教师,工作中,我能够严格要求自己,努力提高自身的思想政治素质,扎实提高自身业务水平,踏踏实实干好本职工作,在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。